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中班健康《趕走不開心》PPT課件教案

中班健康《趕走不開心》PPT課件教案

中班健康《趕走不開心》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是幼兒能用恰當的方法調節自己的情緒,養成積極樂觀的生活態度,學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  設計意圖: 
  《指南》健康領域指出:健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。一個健康的孩子,應該能夠經常保持愉快的情緒,不高興時能較快緩解。中班幼兒易沖動,情緒不穩定,常發生一些小矛盾。本次活動,意在幫助幼兒學會調節自己的消極情緒,促進他們的健康成長。
  活動目標:
  1、幼兒能用恰當的方法調節自己的情緒,養成積極樂觀的生活態度。
  2、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
  5、培養幼兒健康活潑的性格。
  活動重難點:
  活動重點:學會趕走不開心的方法。
  活動難點:逐步養成積極樂觀的生活態度。
  活動準備:
  笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂
  活動過程:
  一、談話導入,激發興趣。
  教師:客人老師來我們班做客,你們開心嗎?開心的時候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是,當我們都開心的時候,有一個娃娃悄悄遛進了我們班,它是誰呢?(出示哭臉娃娃)
  二、認識不開心,學習趕走不開心的方法。
  1. 教師提問:你有不開心的時候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達。
  2. 當不開心娃娃鉆進我們的身體后,會讓我們亂發脾氣,沒有精神,還會影響我們的健康,我們要趕走它。
  3. 呈現情景圖片,讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
  4. 總結趕走不開心的方法,請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。
  三、創設情境,引導幼兒幫助他人,化解不開心的事。
  1.創設情境,寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵,請小朋友來幫助他們解決問題,趕走不開心。在小朋友的幫助下,不開心溜走了,可是不開心很不甘心,它又去哪里呢?
  2.不開心娃娃來到了青青草原,看到了正在生氣的美羊羊,和小熊貓,我們快來幫它們趕走不開心吧。
  3.草原上的小動物為了感謝小朋友們,送大家一個禮物:“悄悄屋”,我們把悄悄屋放在區域角,在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。
  四、結束活動。
  伴隨音樂《快樂小天使》,在歡快的舞蹈中,鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使,給更多的人帶去快樂。
  活動反思: 
  《指南》健康領域子領域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標對4-5歲幼兒的典型性表現是:1.經常保持愉快的情緒,不高興時能較快緩解。2.有比較強烈情緒反應時,能在成人提醒下逐漸平靜下來。3.愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。  
  本次活動依據《指南》的目標和教育建議設計,適合中班幼兒。活動進行的比較順暢,目標完成的較好。但是,由于活動的趣味性有所欠缺,沒有很好的調動起全部幼兒的參與性,個別幼兒的參與性不高,不能積極地做出回應。另外,趕走不開心的方法很多,活動中,我直接出示預想的圖片有些束縛孩子們的想象力,應該先讓幼兒說說自己的已有經驗,再出示幾種常見的方法,緊接著,可以加入情景表演或親身體驗環節,不僅使知識進一步得到鞏固,還可以增加活動的游戲成分,讓孩子在快樂游戲中得到知識。今后,我會繼續探索“教”與“樂”之間的關系,讓二者更好的結合起來,使活動真正活起來。
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