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幼兒園老師如何寫好一篇優秀教案PPT課件

幼兒園老師如何寫好一篇優秀教案PPT課件

幼兒園老師如何寫好一篇優秀教案PPT課件主要包含了PPT課件,教案,導入環節,簡潔有趣,過度環節,起承轉合,評價環節,滲透情感,收尾環節,真實有效等內容,歡迎點擊下載。

幼兒園老師如何寫好 一篇優秀教案
規范教案格式
教案是活動設計的一種呈現方式,是對具體教育活動的開展過程進行設計,它闡明了預定時間內要做什么,怎么做,達到什么目標等,其具體內容包括:活動目標、活動內容、活動準備、活動過程、活動延伸、活動評價或反思。
教學過程中應重點把握的幾個環節
一、導入環節,簡潔有趣
二、過度環節,起承轉合
三、評價環節,滲透情感
四、收尾環節,真實有效
活動導入的方法
教具導入
演示導入
懸念導入
作品導入
游戲導入
歌曲導入
經驗導入
教師要寫詳案
教師為何要寫詳案
那怎么寫詳案呢?
那詳細到什么程度呢?
    每個環節都有主要的大問題,而每個大問都是需要一系列
的小問題來完成這個大問題的,這些小問題就是輔助提問。
    在整個教學活動中,教師雖然預設了許多問題,但是也會
有孩子生成的一些新問題。此時教師在活動中會進行一系列的
調整。而作為新教師對于臨場的這種及時性的回應能力還比較
弱,所以需要新教師在詳案中,羅列出每個問題幼兒可能出現
的所有回答和情況,對于這些情況,教師可以做出的回應也要寫在
詳案。用來應對各種突發的情況。
火車什么樣(中班)
目標:  1、觀察了解火車,比較與汽車的不同。體會火車為出行帶來方便。
             2、結合生活經驗,講述了解乘坐火車的規則。
準備:  收集火車的資料     火車的相關圖片    
過程:
一、認識火車
導語:今天我們來認識一個新朋友。首先,讓我們猜猜它是誰?(謎語:長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆
洞,嗚嗚向前沖)
二、了解火車
1、觀看火車圖片
看看火車是由哪些部分組成的?你可以和身邊的朋友一起討論下。
小結:你們觀察的真仔細。火車是由一個大大的火車頭,很多節車廂,底下有許多大大小小的輪子組成的。
2、交流自己乘火車的經驗
你們有沒有乘坐過火車啊?乘火車給你們帶來怎樣的感覺呢?
那你們在乘火車時,有沒有尋找過火車里有哪些地方組成?
小結:火車里也有廁所,餐廳,還有的火車里有睡覺的床鋪
3、火車和汽車的比較
火車可以把我們從一個地方送到另一個地方。那汽車也可以。它們有什么不同呢?
小結:火車比汽車長,因為它有很多車廂,每節車廂能乘坐很多人,所以火車承載的人數也比汽車多。 火車是
在鐵軌上行駛的,而汽車就是在大馬路上。
三、乘坐火車的規則
我們做事情都有規則。那乘坐火車有什么規則呢?
小結:乘火車,我們要買票。然后,票子上會有火車出發的時間、地點,還有你的列車班次、車廂和座位號。
四、結束
今天,我們學習了很多關于火車的知識。乘坐火車是有很多樂趣的,如果有些朋友,還沒有乘坐過火車,那么
可以去感受下游樂園中兒童火車的快樂,好嗎?
火車什么樣
活動目標:  1、觀察了解火車,比較與汽車的不同。體會火車為出行帶來方便。2、結合生活經驗,講述了解乘坐火車的規則。
活動準備:收集火車的資料、火車的相關
圖片    
活動過程:
一、認識火車
導語:今天我們來認識一位新朋友。
首先,我們來猜一個謎語,
看看誰能猜出這位新朋友的名字。
謎語:長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖。
提示:它是一種交通工具,會發出嗚—咔
嚓咔嚓的聲音
(出示火車圖片)
二、了解火車
1、觀察火車圖片
提問:這些火車都一樣嗎?(引導幼
兒發現火車的異同)
輔助提問:那它們哪里不一樣?
教師:它們的顏色和外形都不同。
輔助提問:它們都是火車,那它們都
有什么呀?
小結:雖然每輛火車的顏色和外形都
不同,但火車都是由火車頭,車廂,
還有車輪組成的。
2、交流自己乘火車的經驗
* 如果大部分幼兒沒有乘坐火車的經驗,可以讓他們聯系電視中看見過的火車,想象一下坐火車可能有的感覺。
提問:你們有沒有乘坐過火車啊?乘火車給你們帶來怎樣的感覺呢?輔助提問:它們開起來怎么樣?(用手做行駛起來很快的動作)坐在里面有什么感覺?(和汽車相比它是怎么樣的?)
提問:你們在乘火車時,有沒有注意過火車里面是怎么樣子的?
輔助提問:火車里都有些什么?(如果想小便怎么辦?肚子餓了,又沒帶吃的東西怎么辦?如果要去很遠的地方,要坐2、3天的火車,晚上怎么睡覺呀?)
小結:火車的速度很快,開起來有轟隆轟隆的聲音。火車的里面有座位、桌子、廁所和餐廳,有的火車里還有睡覺的床鋪。
3、火車和汽車的比較
提問:火車和汽車都是交通工具,那它們有什么不同呢?
輔助提問:它們都有車廂和車輪,那有什么不一樣的地方呀?(火車有很多節車廂,有很多輪子)它們的大小和長短不一樣,那里面的座位一樣嗎?(火車的座位多,汽車的少)
汽車是在什么上面開的?火車呢?(汽車在馬路上開的,火車是在鐵軌上開的)
小結:它們的大小、長短不一樣,所以它們的載客量也不一樣。它們行駛的速度和路面也不一樣。
三、乘坐火車的規則
提問:我們做事情都有規則。那乘坐火車有什么規則呢?輔助提問:乘坐火車要先怎么樣?一到火車站,就可以直接上火車了嗎?我們要有什么才可以上火車?所以我們要先怎么樣?(先買票)有了票,到了站臺上,火車的車廂門口都站著一個人,他是干什么的呀?(檢票)上了火車,位子可以隨便坐嗎?那我們要按照什么位子坐?(按照車票上的座位坐)我們從車票上除了能知道我們的座位外,還能從車票上知道什么?(火車出發的時間,起點和終點,火車的班次)
小結:乘火車我們要先買票,然后根據車票上的座位對號入座。
四、結束
      今天,我們說了很多有關于火
車的事情。乘坐火車是有很多樂趣
的,如果有些朋友,還沒有乘坐過
火車,那么可以去感受下游樂園中
兒童火車的快樂,好嗎?
中班科學活動:轉起來
活動目標:
1、愿意探索使各種物體轉動的方法。
2、關注生活中轉動的現象,發現轉動在生活中的運用。
活動準備:
筷子、繩子、勺子、風車、呼拉圈等生活中常見的各種物體。
活動過程:
一、游戲導入
游戲:迷迷轉
二、第一次探索
1、熟悉材料:有些東西看見你們玩得這么開心,心里癢癢的,也想玩玩呢,看看,是哪些
東西呢?
2、就請你們玩一玩,試一試,不過,等會兒可要告訴大家,你使用什么方法使什么轉動起
來了。
3、小結
(1)根據幼兒的交流抓住重點,如一些動詞的運用,以及與轉動有關的因素都可以總結。
(2)這些東西中,你覺得有什么不能動的嗎?你們大家來想想辦法,解決問題。
三、第二次探索
1、激發探索的欲望:能玩出那么多轉動的花樣,我真為大家感到驕傲!這一次,我還想讓
大家玩,不過難度有點高,怕不怕?(出示手勢二)
2、請大家用兩樣東西合作,使其中的一樣東西轉動起來。記住是“二”!就是代表兩樣東西
的合作。
3、小結:留出空間,讓幼兒邊演示邊講解。適當在邊上總結、提煉。
四、游戲:想得快,說得多
師:生活中共有哪些東西是轉動的?想得多,說得快——開始(師幼共同游戲)
中班科學活動:轉起來(簡案)
活動目標:
1、愿意探索使各種物體轉動的方
法。
2、關注生活中轉動的現象,發現
轉動在生活中的運用。
活動準備:
筷子、繩子、勺子、風車、呼拉圈
等生活中常見的各種物體。
活動過程:
一、游戲導入
游戲:迷迷轉
本次交流到此結束
謝謝大家
 
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