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中班數學教案《漫游魔術王國》含反思

時間:2020-07-01字體大小:A-A+

中班數學教案《漫游魔術王國》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒在游戲環節中運用多種感觀來調動思維、想象能力,發展幼兒觀察能力,通過對比,讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征,并正確區分,激發幼兒探索欲望。,快來看看幼兒園中班數學《漫游魔術王國》含反思教案吧。

中班數學教案《漫游魔術王國》含反思

     活動目標:
  1.通過對比,讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征,并正確區分。
  2.游戲環節運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒觀察能力。
  3.激發幼兒探索欲望。
  4.培養幼兒比較和判斷的能力。
  5.發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:
  紙箱(魔法箱);圓形、三角形、正方形的卡片;三幅圖畫(圖形拼成的);小蜜蜂、小狗和小鴿子的頭飾;魔術卡片。

  活動過程:
  (一)導入(語言導入):
  1.手指游戲(集中幼兒注意力)
  "咕嚕咕嚕錘;咕嚕咕嚕叉;咕嚕咕嚕一個變成三;三變五,五變八;八八八,看誰是個乖娃娃。"
  2.教師:小朋友今天老師要帶你們到魔術王國去,那里能變出好多好多有趣的東西。

  (二)摸一摸"魔術箱"
  教師:魔術王國里有一個奇妙的魔術箱,你們看,就是這個魔術箱(出示魔術箱)你們想不想知道這個魔術箱里藏的什么?
  (1)教師:魔術箱里東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?(摸出正方形的盒子)這是什么?它是什么形狀的?為什么說它是正方形的?生活中還有哪些東西是正方形的?
  (2)教師:魔術箱里東西多,我請某某小朋友摸一摸。(分別請兩位小朋友,摸出圓形鏡子和三角板,教師同上提問,游戲反復進行)
  (3)教師總結:魔術箱有正方形的盒子、圓形的鏡子、三角形的三角板。(邊說邊指相應的物品)

  (三)魔法口訣
  教師:教師這兒有三個魔法口訣,可以幫助你們又快又準的認出三角形、圓形和正方形,仔細聽。
  (1)"三條邊,三個角,像座小山立得牢"這是什么圖形呀?讓我們來看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具觀察并重復口訣),這么奇妙的魔法口訣,你們想不想學啊?跟老師說一遍,三條邊,三個角,像座小山立得牢。大家一起說一遍。
  (2)"圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑"這是什么圖形呀?那小朋友們見過哪些滾來滾去的圓?讓我們一起來說一遍口訣,圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。我們來看看下一個口訣。
  (3)"四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好"大家一起來說是什么圖形?(拿出正方形卡片教具觀察并重復口訣)下面我請一位小朋友來說一說口訣。

  (四)游戲"誰的本領大"
  教師:小朋友們都記住這三個魔法口訣的嗎?那老師要考考你們了,老師用魔法把正方形、三角形和圓形藏到了圖片里,看看哪個小朋友本領大,能把它們全找出。(逐一展示并結合提問魔法口訣)

  (五)游戲"小動物找家"
  教師:小朋友們本領真大,把圓形、三角形和正方形都找了出來,那我們能不能再幫助魔術王國迷路的小動物們找到家呢?
  (1)教師帶著小蜜蜂的頭飾"小朋友們好,我是小蜜蜂,我找不到家了,我的家有三條邊,三個角,像座小山立得牢,你們能幫我找到家嗎?"小朋友們小蜜蜂說它的家是什么樣子的?那是什么形狀的?
  (2)小朋友們看這是誰啊?(小朋友:小狗)我們聽聽小狗的家是什么樣子的吧。教師帶小狗的頭飾"小朋友們,我的家是四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好",小狗是怎么說的?它的家是什么形狀的?
  (3)同上,鴿子家是圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。
  好,下面小朋友們上來把手中迷路的小動物送回家吧。
  (4)教師:剛剛是哪位小朋友幫小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的,它的家是什么樣子?(依次提問并鞏固魔法口訣)

  (六)游戲"魔法禮物"
  教師:小動物們都找到家了,它們給我們送來了魔法禮物,我們一起看看吧。
  展示魔術
  老師把這個魔法禮物放到區角,小朋友們一起分享著玩,好不好?

  (七)活動延伸
  教師:小朋友們今天我們再魔法王國認識了哪些圖形寶寶啊?(結合魔法口訣鞏固)小朋友們都認識了圓形、三角形和正方形,今天回家都看看家里還有什么東西是圓形、三角形和正方形的,明天來告訴老師和其他小朋友好不好?

         教學反思:
         通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科:魔術是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗為核心的一種表演藝術,是制造奇妙的藝術。更簡單的說,他是一種違反客觀規律的表演。魔術是依據科學的原理,運用特制的道具,巧妙綜合視覺傳達、心理學、化學、數學、物理學、刑偵學、表演學等不同科學領域的高智慧的表演藝術。抓住人們好奇、求知心理的特點,制造出種種讓人不可思議、變幻莫測的假象,從而達到以假亂真的藝術效果。

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