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中班語言課教案《小狐貍的變身法》含反思

時間:2020-06-30字體大小:A-A+

中班語言課教案《小狐貍的變身法》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道有了本領應該去幫助別人,才會有更多的朋友,理解故事主要情節,愿意用語言大膽講述自己的想法,參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣,快來看看幼兒園中班語言課《小狐貍的變身法》含反思教案吧。

中班語言課教案《小狐貍的變身法》含反思

     活動目標:
  1、理解故事主要情節,愿意用語言大膽講述自己的想法。
  2、知道有了本領應該去幫助別人,才會有更多的朋友。
  3、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。
  4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  活動準備:
       課件

  關鍵點:
       能根據故事情節進行較合理的想象。

  活動過程:
  一、出示名稱,導入課題
  1、出示課題名稱:小狐貍的變身法(朗讀)問:什么是變身法呢?
  2、過渡:小狐貍學會了變身法,猜猜它可能會變什么呢?

  二、觀看課件,討論理解
  1、師:小狐貍學會了變身法以后,出去找朋友玩了,它想用變身法去捉弄小動物們。
  1)小狐貍捉弄小兔:小狐貍看到小兔,偷偷笑道“哈哈,讓我用變身法來著捉弄一下它吧!”
  A、小狐貍會變什么來捉弄小兔呢?
  B、小兔上當時,小狐貍可能會說什么?
  C、小兔怎么啦?為什么會不高興的呢?
  2)小狐貍捉弄小狗:小兔生氣地走啦,小狐貍又遇到了誰?
  A、這次它會變什么呢?B、小狗怎么啦?發生了什么事情?小狐貍會說什么?
  2、小兔和小狗和朋友們開心地在草地上游戲,都不理小狐貍了,小狐貍怎么樣呢?
  3、看,發生了什么事?提示:小狐貍會來幫助它們嗎?
  4、小狐貍變成了什么?小動物們會怎么說?怎么做?

  三、相互討論,想象講述
  1、討論:
  1)你們喜歡這只小狐貍嗎?為什么?
  2)如果不下雨,小狐貍會想什么辦法和小兔、小狗重新做好朋友呢?
  2、想像講述:如果你也有了變身法,你想做什么事情呢?
  3、小結:小朋友們說得真好,有了本領,就要去幫助別人,這樣才會有更多的好朋友,才會更加快樂!
 
       教學反思:
       在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

小百科:哺乳綱,食肉目犬科動物。屬于一般所說的狐貍,又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對聲音進行準確定位、嗅覺靈敏,修長的腿能夠快速奔跑,最高時速可達50km/h左右,食物主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食,有時也采食一些植物。實際上狐貍是民間對這一類動物的通稱,種類繁多,分北極狐、赤狐、銀黑狐、沙狐等。

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