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幼兒園小班游戲課教案《拷貝一個我》含反思

時間:2020-06-24字體大小:A-A+

小班游戲課教案《拷貝一個我》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒發展觀察力、模仿力、表現力,引導幼兒感受與同伴互相模仿的樂趣,培養活潑開朗的個性,引導幼兒根據同伴的動作作出相應的鏡面動作,快來看看幼兒園小班游戲課《拷貝一個我》含反思教案吧。

幼兒園小班游戲課教案《拷貝一個我》含反思

【活動目標】
1、引導幼兒感受與同伴互相模仿的樂趣,培養活潑開朗的個性。
2、發展幼兒的觀察力、模仿力、表現力。
3、引導幼兒根據同伴的動作作出相應的鏡面動作。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

【活動準備】
1、音樂:樹林里的鳥
2、鏡子

【活動過程】
一、導入
聽音樂《小鳥飛》,教師有意識地引導幼兒在鏡子前翩翩起舞,激發幼兒的興趣。

二、展開
1、請幼兒分別對著鏡子做各種動作,擺出各種姿勢,觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。
2、游戲:我是你的鏡子
(1)組織全體幼兒坐在地上,注意看游戲的玩法。
教師:現在,我來當一個小朋友的鏡子,仔細看我是怎樣當鏡子的,小朋友做動作,
老師邊學邊說“看我學得像不像”,(教案出自:快思老師.教案網.)迅速模仿照鏡人的動作,擺出相應的鏡面動作。
提醒“照鏡人”給一個反饋:像,像,像,你真像。
(2)幼兒自由結伴,兩人一組,一人做照鏡人,擺出一個姿勢,另一個人做動作。
(3)幼兒兩人互換角色,反復進行游戲,鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作或有點難度的動作,讓同伴模仿。
(4)幼兒互相交換伙伴繼續游戲,鼓勵幼兒做出更多的動作來。

三、活動延伸
啟發幼兒想一想,用鏡子還能玩出什么游戲,鼓勵幼兒大膽的去想、去玩。

教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小百科:拷貝:英語copy的音譯,"復制"的意思,電腦鍵盤是ctrl+c。

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