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幼兒園小班數學優質課教案《5以內數的組成》含反思

時間:2020-06-28字體大小:A-A+

小班數學優質課教案《5以內數的組成》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒在活動中發展遷移整理已有經驗的能力,逐步促進幼兒思維深刻性的發展,學習5以內數的組成,初步體驗發現“數越大,組合的方法越多”,體驗數學集體游戲的快樂,快來看看幼兒園小班數學優質課《5以內數的組成》含反思教案吧。

幼兒園小班數學優質課教案《5以內數的組成》含反思

     目標:
  1、學習5以內數的組成,初步體驗發現“數越大,組合的方法越多”。
  2、在活動中發展幼兒遷移整理已有經驗的能力,逐步促進幼兒思維深刻性的發展。
  3、體驗數學集體游戲的快樂。
  4、初步培養觀察、比較和反應能力。

  重點:
       認識表示數的分合的符號,初步理解組成的意義。
  難點:
       概括5以內各數組成情況,初步體驗發現數越大,組合的方法越多。

  準備:
  教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個)
  學具(操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數字卡、寶貼)

  過程:
       重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動
  1、重點討論
  A、目標:在上次操作經驗的基礎上,認識表示數的分合的符號“”,理解組成的意義。
  B、指導:
  a、出示房子圖,引導幼兒將相應數字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;
  b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關系,該怎么念,引出“”:分開、合起來的意思。
  c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。
  2、幼兒遷移運用
  目標:
       在前一次操作經驗的基礎上,遷移整理5以內各數的組成的經驗,并用數字表示。
  指導:
  a、教師介紹玩法
  b、幼兒在上次操作經驗的基礎上,在房子圖里有數字表示
  3、集體交流:
  目標:
       整理有關5以內各數的組成經驗
  指導:
  (1)幼兒介紹,教師有序排放5以內各數的組成卡片。
  重點指導幼兒體會把一個數分成2份,這2份合起來還是原來的數。
  (2)在結果出來后,引導幼兒觀察,列出每一個數字分的方法記錄情況,
  問:記錄每個數字分的方法從2-5有些什么變化?
  (體驗:記錄越來越多-->分的方法越來越多)
  4、結束活動
  (1)小結有關數的組成的一些經驗,激發幼兒下次活動的興趣;
  (2)肯定活動中有進步的幼兒。

         教學反思:
         數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小百科:數,shu,從婁從攴,計也。(1) 形聲。從攴( pū),婁聲。本義:點數;計算。(2) 同本義 [count]是一個用作計數、標記或用作量度的抽象概念,是比較同質或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。

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