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幼兒園小班數學活動教案《圖形娃娃找家》含反思

時間:2020-06-27字體大小:A-A+

小班數學活動教案《圖形娃娃找家》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒培養耐心作業的習慣,鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識,能按圖形特征分類,培養幼兒關心他人,樂意助人的品質,快來看看幼兒園小班數學活動《圖形娃娃找家》含反思教案吧。

幼兒園小班數學活動教案《圖形娃娃找家》含反思

       目的要求:
  1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識,能按圖形特征分類。
  2、培養幼兒耐心作業的習慣。
  3、培養幼兒關心他人,樂意助人的品質。
  4、發展幼兒邏輯思維能力。
  5、培養幼兒對數字的認識能力。

  活動準備:
  教具:圖形娃娃,三只口袋,兒童樂園一幅,教室內布置圓形、正方形、三角形
  學具:圖形娃娃每人一套。

  活動過程:
  (一)導入活動,引起興趣。
  1、師:我們小四班來了好多客人,你們知道是誰呢?(出示圖形媽媽)問:“這是什么?(圖形媽媽),圖形媽媽怎么啦?(哭)我們一起來問:”圖形媽媽你為什么要哭?
  2、原來它們的寶寶不見了,我們幫它們找一找,然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

  (二)請幼兒把圖形娃娃送回家。
  1、師:這些娃娃都在兒童樂園玩呢,我們找到它們后,對他們說一句話:XX娃娃,我把你送回家。
  2、教師示范,然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應的媽媽身邊去。
  3、幼兒找娃娃并送回家。
  師:我們先幫圓形媽媽找娃娃,找到后對它說:XX娃娃,我把你送回家。
  現在幫誰找娃娃?怎么說呢?
  還有誰沒有回家,送它回家時說什么?
  4、師:這些寶寶都回家了,圖形媽媽應該很開心!可是怎么還在哭呢?
  原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家,原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢。快把它們送到新房子里去吧,邊送邊說一句話。XX娃娃,我送你回家。

  (三)幼兒再次操作,把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。
  幼兒操作,教師指導。

  (四)游戲:到圖形娃娃家做客。
  1、現在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干,為感謝大家,要請我們去它們家做客,看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。
  2、幼兒看出示的圖形,到相應的圖形娃娃家做客。
  3、師:我們到圖形媽媽家玩得開心嗎?好,現在我們回家吧!

        教學反思:
        數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。基本含義圖形是指由外部輪廓線條構成的矢量圖。

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