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幼兒園小班語言領域教案《沒有聲音的運動會》含反思

時間:2020-06-29字體大小:A-A+

小班語言領域教案《沒有聲音的運動會》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在看看、猜猜、議議、講講的過程中,鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程,熟悉故事中角色的關系,了解故事的情節發展,通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情,快來看看幼兒園小班語言領域《沒有聲音的運動會》含反思教案吧。

幼兒園小班語言領域教案《沒有聲音的運動會》含反思

       活動目標:
  1、熟悉故事中角色的關系,了解故事的情節發展。
  2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中,鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。
  3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
  4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
  5、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

  活動重點:
       通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

  活動難點:
       幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。

  活動準備:
  1.大本圖畫故事書,幼兒用書人手一本
  2.DVD:《沒有聲音的運動會》
  3.老鼠爺爺手偶一個,小圖片若干。

  活動過程:
  一、觀察圖片,初步了解故事主人--老鼠爺爺。
  教師:這是誰?爺爺。你從哪里看出來是爺爺的?胡子、煙斗、眼鏡等。
  討論:爺爺在干什么?看什么書?
  (引導幼兒用一邊……一邊……來講述)你從哪里看出來是爺爺?

  二、觀察畫面,理解故事內容。
  1.教師引導幼兒觀察書的----,認識老鼠一家。
  討論:看看老鼠爺爺家里有誰呢?爸爸、媽媽。他們有幾個孩子?我們來數一數。看看姐姐妹妹系著什么顏色的圍裙?誰是哥哥弟弟?大一點的是哥哥,小一點的是弟弟。
  2.教師引導幼兒閱讀書,觀察老鼠做蛋糕的動態。
  討論:做蛋糕是件很復雜的事情,老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問:老鼠媽媽在干什么?
  3.教師引導幼兒閱讀書的----,動作模仿,理解動詞:打、倒、和、搬、舀。
  討論:做蛋糕真有趣,你們想做蛋糕嗎?我們一起來學一學他們做蛋糕吧。
  4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。
  5.教師引導幼兒觀看DVD,在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節發展。
  討論:
  做蛋糕的時候發生了什么事情呢?怎么辦呢?回來時,
  被誰看見了?老鼠爺爺問什么呢?
  老鼠爸爸(媽媽、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢?
  教師:做蛋糕真是一件辛苦的事情呀,爸爸說:哎呀,這比參加運動會還要累嘛!老鼠媽媽說:嗯,這不就像一個沒有聲音的運動會嗎?

  三、延伸活動,共同祝福老鼠爺爺過生日。
  討論:蛋糕怎么樣了?大家把老鼠爺爺請出來,爺爺看到大大的蛋糕,心里怎么樣呀?它會怎么說?
  教師:看到爺爺這么開心,小老鼠們心里怎么樣呀?他們會對爺爺說什么?還會說什么祝福的話?我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。

  四、完整播放DVD,鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。
  討論:給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累,為什么小老鼠們還是很開心呢?老鼠的一家是怎樣的一家人?

  活動反思:
  活動時從認識老鼠爺爺入手,進而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事,將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來,讓孩子們觀察一下它們在干什么?與做蛋糕這件事有什么關系?進而學習"急急忙忙"這個詞及動作。最后才來講故事,讓孩子從故事中找出剛才問題的答案,并在講故事時強調老鼠哈哈哈話:"要悄悄地做蛋糕,不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問:"他們不是都在忙運動嗎,哪里來的時間做蛋糕呢?"這樣層層鋪墊,很適合小班年齡段的孩子,所有的問題都能解答,孩子們顯得很高興,感覺很自信。最后完整講述故事的時候,孩子們也能夠被完整的故事情節以及尋找問題答案的心情吸引,聽得很認真,效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學,可以找出這次活動要重點解決的一個問題,然后從這個問題入手,在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問,將繪本中的一些相關畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案,最后再來完整講述故事,這樣的學習效果明顯,目標也能在輕松愉快的氛圍中輕易達成。

小百科:聲音(sound)是由物體振動產生的聲波。是通過介質(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何介質傳播形成的運動。

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