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幼兒園中班教案《夏日》含反思

時間:2019-10-09字體大小:A-A+

中班教案《夏日》含反思適用于中班的夏天主題教學活動當中,讓幼兒培養觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感,仔細聽散文,理解內容,感受散文的意境美、語言美,愿意分角色表演簡單的故事情節,快來看看幼兒園中班《夏日》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《夏日》含反思

活動目標:
1、仔細聽散文,理解內容,感受散文的意境美、語言美。
2、萌發幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節。
4、理解散文內容,豐富相關詞匯。

活動準備:
1、配班教師念旁白,大班小朋友表演,背景音樂。
2、動物、太陽等頭飾若干、圖片若干。

活動過程:
1、謎語導入
師:小朋友們,聽過雷聲、雨聲、風聲嗎?
師:什么季節你能聽見雷聲、雨聲、風聲,它們有啥不同的表現?
2、我們來聽個故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個大火球……歌唱夏日的美景。”
3、提問:
(1)   太陽像個什么,掛在什么地方?
(2)    樹葉怎么了,小草怎么了,花兒怎樣了?
(3)    我們來看看小狗是怎么做的,小狗的舌頭有什么作用?
師:對了,因為他們的舌頭都有自己的用處。
(4)            蜘蛛怎么了?知了呢?螞蟻在干什么?小魚、小燕子、蜻蜓它們都在干什么?
4、幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。
5、教師總結結束。
師:通過欣賞你們知道夏日為什么會出現這種奇怪的自然現象嗎?如果你們去發現的話會怎么想呢?

反思  :
《夏日》講述了夏天利益連貫的奇怪的自然現象。散文的句子優美、散文情節生動、有趣,耐人回味。讓我們體驗了開動腦筋、解決問題的愉快心情。
以情境式表演引起幼兒興趣,以這種講述的形式,生動地展現了生動的情境。為幫助幼兒熟悉散文內容,教師設計了層層遞進式的提問,將幼兒的注意導向對市局的表層信息和深層信息的感知和理解,通過生動有趣、層層遞進的散文句子。調動了幼兒討論的積極性。幼兒認知得到了擴展,情感得到了培養,語言的理解力得到了提高。

小百科:夏季是一年的第二個季節,是四季之一。在大多數地區夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節,此外,由于夏季時北半球大部份學生都放暑假,因此也是相當旺盛的旅游季節。

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