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班主任

2010—2011學年第二學期班主任工作計劃

2010—2011學年第二學期班主任工作計劃

  
  新的一學年,班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
  
  一、指導思想
  
  以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校生命教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
  
  二、本班學生現狀分析
  
  本班共有學生40人,其中男生29人,女生11人,男女人數失衡。在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,其中班干部8人,沒有品德特殊的學生。本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,可以通過集體教育來轉化
  
  三、班級工作重點及目標班級教育工作
  
  重點加強行為規范的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。
  
  具體工作:
  
  1.繼續抓好四年級學生的常規養成教育,培養良好行為。
  
  2.搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生文明示范班。
  
  3.搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。
  
  4.搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。
  
  5.使學生愛科學、學科學,主動探索新知。
  
  本班學生奮斗目標:
  
  1.形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。
  
  2.爭當學校的“優秀班集體”。
  
  3.發展個性特長,促進身心健康。
  
  具體工作:
  
  (1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛煉能力,培養其集體榮譽感。
  
  (2)注意育人環境的美化,充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角,每個園地力求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育。
  
  (3)開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。
  
  四、常規管理措施
  
  1.學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對四年級學生的年齡特點,制定以下措施:
  
  (1)建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄,取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高。(班主任  www.cgfeng.com)這樣,學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外,班里還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。
  
  (2)建立本班的“學習小組”,前后位四個同學為一組,選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。
  
  2.文明行為方面為進一步規范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:
  
  (1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發小紅花,不好的適當減小紅花,由每組的組長記錄。
  
  (2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。
  
  (3)利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。
  
  (4)設立中隊記錄本,進一步完善中隊小家務。本學期建立
  
  "中隊記錄本",將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分,此記錄本的加減分將納入評比欄。
  
  3.衛生方面通過四年的鍛煉,學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:
  
  (1)進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。
  
  (2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
  
  (3)利用上午間操的時間,由衛生委員檢查個人衛生。
  
  (4)綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每周評選一次“衛生標兵”。
  
  五、德育方面的工作,要處處與學校德育處處處保持一致。為此我制定以下措施:
  
  1.搞好班級的育人環境,在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境,利用評比欄鼓勵學生進步。
  
  2.培養班干部同學的責任心,號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優秀的學生。
  
  3.班主任要“學高為師,身正是范”,時刻做學生的表率,身教重于言教。
  
  六、寄宿制學校的學生心理健康教育1.班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。
  
  2.對少數有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄,從中發現規律,減少學生的心理問題發生率。
  
  3.加強家庭與學校的聯系,家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現,給孩子一個寬松的心理空間。
  
  隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
  
  七、學生安全教育
  
  1.經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
  
  2.每天早晨7:30準時進教室,帶領孩子早讀。下午1:10準時進教室,處理班級事務,注意學生安全。
  
  3.課間要到教室里,等放學后再離開。
  
  八、家訪、來訪工作的開展
  
  由于四年級班級人數不多,本學期我打算對全班學生進行電話家訪,利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中,向家長匯報學生的在校表現,表揚孩子的優點,委婉地說出孩子存在的不足,并給予合理的建議。對于家長的來訪,我會熱情地接待。
  
  九、問題學生的轉化工作
  
  本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足,但保持時間不長。
  
  針對上述情況,轉化措施如下:
  
  1.班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數學生良好行為來教育他們。
  
  、2.對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚。
  
  3.多給他們在同學面前展示自己的機會,以促進他們積極嚴格地要求自己。
  
  4.多與家長聯系,了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
  
  班內還有幾位學生屬于聽話,舉止文明的孩子,但就是在學習方面有些吃力,接受新知識較慢。
  
  針對上述情況,轉化措施如下:
  
  1.號召全體學生關心他們,幫助他們。
  
  2.學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。
  
  3.當他們在學習上有進步的時候,老師要及時表揚。
  
  4.多與家長聯系,力所能及地給予幫助。
  
  總之,為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。我將不斷督促,使他們不斷取得進步;力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。特制定以上班級工作計劃。

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